La radio, como recurso didáctico empleado en el mundo educativo, tiene ya una larga trayectoria. De hecho, en los primeros niveles formativos se emplea no solo para trabajar los contenidos y competencias específicas de cada materia, sino para trabajar de manera interdisciplinar las competencias básicas de cada una de las etapas de la educación obligatoria. Algunos estudios han demostrado que este recurso didáctico contribuye a aumentar la motivación del alumnado y su uso genera satisfacción entre los discentes. Este panorama anima a los profesores universitarios participantes en este proyecto de innovación (Gabriel Álvarez, Gabriel Parra, Alejandro Gómez y Javier Cruz) a introducir el uso de la radio universitaria en la formación de los alumnos de los grados que se imparten en la Facultad de Educación para trabajar con ello las competencias específicas de cada uno de los grados, pero también para formar a estos futuros profesionales del ámbito educativo en un recurso que, como refleja la literatura científica, tiene unos efectos muy positivos en las distintas etapas educativas y su uso genera satisfacción entre el alumnado.
